这几天，安康职业技术学院护理专业2023届毕业生王兴勇，在列车上紧急施救患病婴儿的事迹，被广泛传颂。人们在点赞其见义勇为善举的同时，也对学院近年来扎实推进“三全育人”取得的成效，有了更直观真切的感受。

同向奔赴一场生命救援

4月8日晚8时许，从西安开往安康的C186次列车上，广播声骤然响起：“旅客中有医护人员的请立即到3号车厢，有婴儿需要紧急救助！”

24岁的王兴勇正乘车返乡。听到广播瞬间，他几乎没有思考，起身就朝3号车厢快步走去。

“职业本能，不能耽误一分一秒。”他后来这样回忆。

赶到现场时，一个10个月大的男婴浑身布满红疹，哭闹不止，精神状态极差，还发着高烧。家长急得手足无措，眼里满是慌乱。

让王兴勇感到温暖的是，几乎同一时间，另外两名医护也赶到了。大学生王怡楠和一位来自湖北省十堰市竹溪县的医生。三人素不相识，却因共同的职业使命，向着同一个方向奔赴而来。

没有多余寒暄，三人迅速分工：安抚家长情绪、为患儿物理降温、密切观察病情变化。各项处置紧张而有序。

但情况比预想更棘手。孩子持续哭闹，高热惊厥的先兆已经出现。列车急救条件有限，再拖下去，后果不堪设想。

“必须立刻联系就近医院站点，申请临时停车。”三人几乎同时作出判断。

列车长刘力迅速调度。接下来的每一分钟都格外漫长。

王兴勇守在孩子身边，一边继续基础护理，一边安抚焦虑到极点的家长。孩子的小脸烧得通红，哭声中透着难受。他尽量让自己保持镇定——他是专业的，不能慌。

20分钟后，列车在引镇站临时停靠。急救人员已在站台等候。三人配合工作人员，迅速将孩子和家长交接出去。看着救护车驶离，大家才长舒一口气。

事后刘力确认，孩子被转到西北妇女儿童医院救治，病情已得到有效控制。

“你是学弟学妹们的榜样”

王兴勇回到家，已是深夜近11点。母亲张忠安已经睡了。他把感谢信轻轻放在桌上，没有叫醒母亲。

第二天早上，母亲看完信，才知晓儿子昨晚的暖心举动，欣慰地说：“在学院真正学到了本领，更守住了初心。”

事迹传回母校，老师们倍感欣慰。《护理学基础》专业课老师李静说：“他是学弟学妹们的好榜样。”

在李静记忆里，王兴勇是2018级五年制护理2班的副班长，“性格活泼，学习中等但很努力，经常来问问题，聊理想和职业规划”。2021年，李静参加学院教学能力比赛时，王兴勇帮她录制参赛视频，那堂课后来获得一等奖。毕业后，两人一直保持联系。“他特别认真，对专业有着执著的热爱！”

班主任雷梦杨也印象深刻。王兴勇在校期间担任护理学院舞蹈社社长，兼具文艺才华与组织能力。2021年，他负责的运动会开幕式方阵表演，获评“最佳演员”；同年，他还荣获“社团之星”称号。

从课堂上的勤学善问，到社团活动中的尽职尽责；从实习岗位的虚心求教，到毕业后的初心坚守，王兴勇在学院的育人土壤里，一步步成长为兼具专业本领与责任担当的青年人。

立德树人在课堂更在人心

在王兴勇看来，列车救人只是一次理所应当的职业本能。但这份从容的“平常之举”，绝非偶然，而是家庭熏陶与院校育人共同作用的结果。

家庭是初心萌发的源头。王兴勇成长于医院家属院，亲人多为医生。2020年除夕，万家团圆时刻，他的姑姑却坚守在手术室。那一刻，他真正读懂了医者的责任，坚定了从医的人生选择。

母校是成长成才的沃土。学院始终秉持“修一身厚德、练一技之长”的育人理念，将价值引领与技能培养贯穿全过程。在护理、医学等专业教学中，既强化实操规范、应急处置等硬核能力，又深耕职业精神培育，引导学生明晰从医初心、践行服务使命。

今年春季开学，学院党委进一步落细落实“三全育人”体系：织密全员育人网络，以思政课程为核心，挖掘课程思政元素，让价值引领融入教育教学各环节；贯通全过程育人链条，依托红色校史铸魂启智，推行“运动场、图书馆、音乐室三个好朋友”养成教育，将职业道德、工匠精神、社会责任融入实习实训与就业指导；构建全方位育人生态，依托“一站式”学生社区，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。

制度育人的成效，最终体现在学生的成长细节中。一个始终保持学习姿态、心怀责任的人，必然会在关键时刻挺身而出。

王兴勇在随笔中写道：“不求惊天动地，只求在每一个需要的时刻，竭尽所能守护每一位患者的健康与平安。在这趟普通的列车上，我不仅完成了一次医者的使命，更真切实现了自己的社会价值。”

没有惊天壮举，却足以温暖一整列车的人。榜样的力量，从来不止于校内的勤学苦练，更在于校外的危难时刻、责任担当。从课堂到车厢，从校园到社会——王兴勇列车上的20分钟紧急救援，正是这所学校立德树人、知行合一育人成果最生动、最温暖的注脚。

编辑/陈国伟